Со времени моего первого знакомства с миром неизвестного,
                      которое состоялось более сорока лет назад, я считала себя репортёром,
                      испытателем, исследователем «утраченного знания». В действительности же
                      я гипнотерапевт, специализирующийся на терапии прошлых жизней и обнаруживающий
                      причины проблем людей не в их настоящей жизни, а в прошлых жизнях. В ходе
                      своей практики я разработала свою собственную технику, делающую возможным
                      мгновенное исцеление, и теперь я преподаю её по всему миру. Результаты
                      были поразительными. Когда я впервые почувствовала желание преподавать
                      свой метод, я не знала, возможно ли это. Ведь когда я разрабатываю что-либо
                      самостоятельно, я знаю, как это работает. Но смогу ли я доступно объяснить
                      это другим? Вот такая дилемма возникла передо мной. Но я знала, что никогда
                      не узнаю, если не попробую. 
Очень много людей (в том числе и некоторые из моих пациентов)
                      так сильно боятся потерпеть неудачу, что даже никогда не пробуют сделать
                      что-либо. Я начала преподавать свой метод в 2002 году, и с того времени
                      он распространился по всему миру. К моему удовлетворению, мои ученики
                      сообщают о таких же чудесах, которые видела и я сама. Некоторые из них
                      даже пытаются использовать мою технику такими способами, о которых я бы
                      никогда и не подумала. Какое может быть лучшее вознаграждение для учителя,
                      чем видеть, что твои ученики используют то, чему научились, и не боятся
                      идти дальше и исследовать неведомые пути. 
Мой метод отличается от других, устаревших методов, которые
                      учат делать всё в точности так, как они говорят, и ты не имеешь права
                      хотя бы на шаг отойти от предписаний. Когда я обучаю своему методу, я
                      хочу, чтоб ученики понимали, что происходит, и могли думать самостоятельно.
                      Они могут свободно экспериментировать, если это не причиняет вреда пациенту.
                      Мой метод оказался весьма гибким. Он представляет собой нечто живое и
                      развивающееся. После этих многих лет я всё ещё, возвращаясь, домой, часто
                      говорю своей дочери Джулии: «Угадай, что я сегодня узнала о своих возможностях!»
                      «Они» неоднократно говорили мне, что не существует ограничений, кроме
                      тех, которые ты создаёшь для себя сам. Нет ничего невозможного. Тебя ограничивает
                      лишь твоё собственное воображение.